对于目前书坛大多所谓名家不临帖的现象，书画界已开始反对和批判。不临帖，就没有对中国书法的传承。但对于小学生来说，临帖，不仅是学习书法的最基本的练习，而且也是传承优秀传统文化的过程。

　　一丶理论方面

　　1、不学理论

　　初学者求法，得道者用法，高迈之人弃法;正书是手段，知法是要求，用法是目的;正书言法，行书达意，草书纵情…等等。只有明白了这些道理，我们习书时才会有的放矢。

　　2、不爱交流

　　有的人终日苦练书法，遇见瓶颈难以突破，很大原因是不和人交流。真理在辩论中明了，学习在交流中提高。交流不光是把自己的作品拿给别人看，请别人指出问题;更重要的是在交。

　　二丶姿势方面

　　1、埋头曲颈，离纸太近

　　这样书写容易使颈部和眼睛疲劳，造成眼睛近视，与日益练字形成恶性循坏，顾此失彼，两况愈下。

　　2、左手托腮，头部偏斜

　　这样书写习惯大多从基础写字带来，没有认识到练习书法的严肃性，这样的后果既不能做到笔画落笔准确、行距整齐，也会造成斜视。

　　3、纸张倾斜，弓腰弯背

　　这样姿态不美，而且一旦养成习惯，会造成驼背，严重损害健康。

　　三丶握笔方面

　　1、执笔要稳不宜紧

　　前人常说“执笔在乎便稳”，把笔掌稳当了，就能使笔管端正，“笔正则锋正”，便于中锋和中侧锋结合运笔。但执笔不能过紧，一紧就死板，写出来的笔画就泥滞不流畅。

　　2、执笔高低要适当

　　根据字体，真书握笔低点、行书中、草书稍高。从字体的大小和笔管的长短来说，写小字执笔低一些，写大字执笔高一些;笔管长要执高一些，笔管短要执低一些。但总的说来，执笔低些更得力。

　　3、运腕也要运指

　　写一寸以下的字，只要运指就行了;写一寸以上的字，要运腕结合运指;写盈尺的大字，不仅要运腕，还得运肘。

　　四丶临帖方面

　　1、不临碑帖、自己乱写

　　书法是个系统，我们需要不断继承前人积累的经验，反复融入自己的审美风格;书法的审美原则，需要我们通过临帖、读帖提升。

　　2、只临不读

　　我们不仅要临帖，还要会读帖，我们要由一字到一行，由一行到一篇，不光看点画、看结构，还要看章法、看布局、看风格、看意境。通过多看，直到看懂帖里透露出的书法的美，并去反复欣赏其中显现出的意境和风格，最后达到感悟。

　　3、描头画角、犹犹豫豫

　　临帖时不注意用笔，而是机械地描写。起笔时心中无数，不能果断下笔，犹犹豫豫，结果写的字粗细不匀，修修描描。疗治此弊的方法是宁可重写一画一字，也不在原字上修修补补。

　　4、盲目抄帖、死描僵临

　　大多数人都因此停滞不前。根治此弊，应加强读帖和选临训练，读帖就是加强对该帖的理解、揣摩，弄清来龙去脉，悟出其真谛。

　　5、帖我分离、魂不守魄

　　一本优秀的碑帖是古人集几十年艰辛用血汗凝成的艺术精华。临摹时一定要忠实原帖，取其帖中精华，成为自己的东西。又有的人，练字还没有形似就一味追求神似，搞所谓意临，这是不可取的。

　　五丶楷书有没有包括魏碑吗?

　　1丶楷书的产生和分类

　　楷书是由隶书演变而来，汉代末年的“隶变”演变出了3种书体，草书、楷书和行书，草书最早产生，然后是楷书和行书。关于楷书和行书哪一个先出现，现在并没有准确的证据，只能知道最初产生的是一种书既像行书又像楷书的书体，由这种书体演变成了楷书和行书。由于这种书体更像楷书，所以一般认为楷书的出现要早于行书。

　　楷书是魏晋以来通行的实用性的书体，他结构规范、字体工整，一般被认为是学习其它书体的基础，学习其他它书体以前，最好先练习一下楷书。

　　苏东坡说“楷如立，行如行，草如走”。

　　楷书从字体的大小上可以分为小楷、中楷和大楷三种，从风格上可以分为南北朝碑刻也就是魏碑、唐楷以及唐代以后的楷书，比如元代赵孟頫的楷书，由于南北朝的碑刻以及唐代碑刻比较多也比较成体系，所以经常会被单独拿出来说，被称之为“魏碑”，或者“唐楷”，但他们都是楷书的一种，都属于楷书的一个风格体系。

　　2丶魏碑

　　魏碑主要是指的南北朝时期的碑刻，以北魏时期的碑刻最为著名，所以也叫北碑或者魏碑，它由汉代的隶书直接演变而来，由于这个演变的过程是非常的漫长的，在演变的过程中会出现一些作品既有楷书的味道，也有隶书的味道，甚至还会有篆书的笔意，与唐代的楷书风格完全不同，但是很多唐代的书法家比如欧阳询都是学习过魏碑书法的。

　　3丶魏碑主要有两大特点：

　　(1)魏碑的风格非常的丰富，作品也非常的多，而且一个碑一个风格，一碑一奇各不相同，有人统计说估计有3000多种，按照碑刻的造型，可以分为碑刻、造像题记、墓志、摩崖刻石等等。

　　(2)魏碑风格率意，金石气味比较浓厚，由于历经千年，很多碑刻经历了风吹雨打，很多字开始残破，增加了残破感和金石气，加上这些碑刻本来都非常质朴，很多都是民间书法家的作品，更多了几分的古意。

　　最后：小学生是人生对世界充满好奇和渴望的特殊阶段，在这个阶段，小学生的注意力特别容易集中。学习书法，虽然对集中注意力有一定帮助，但是，注意力集中更能学好书法。